Le massacre de Boston

Le massacre de Boston

Par la nuit froide et neigeuse du 5 mars 1770, une foule de colons américains se rassemble à la douane de Boston et commence à narguer les soldats britanniques qui gardent le bâtiment. Les manifestants, qui se faisaient appeler Patriots, protestaient contre l'occupation de leur ville par les troupes britanniques, qui ont été envoyées à Boston en 1768 pour faire appliquer des mesures fiscales impopulaires adoptées par un parlement britannique dépourvu de représentation américaine.

LIRE LA SUITE : Une bataille de boules de neige a-t-elle déclenché la Révolution américaine ?

Le capitaine britannique Thomas Preston, commandant de la douane, ordonna à ses hommes de fixer leurs baïonnettes et de rejoindre la garde à l'extérieur du bâtiment. Les colons ont répondu en lançant des boules de neige et d'autres objets sur les réguliers britanniques, et le soldat Hugh Montgomery a été touché, l'amenant à décharger son fusil sur la foule. Les autres soldats ont commencé à tirer un instant plus tard, et lorsque la fumée s'est dissipée, cinq colons étaient morts ou mourants - Crispus Attucks, Patrick Carr, Samuel Gray, Samuel Maverick et James Caldwell - et trois autres ont été blessés. Bien qu'il ne soit pas clair si Crispus Attucks, un Afro-américain, a été le premier à tomber comme on le croit généralement, la mort des cinq hommes est considérée par certains historiens comme le premier décès de la guerre d'indépendance américaine.

LIRE LA SUITE: 8 choses que nous savons sur Crispus Attucks

Les soldats britanniques ont été jugés et les patriotes John Adams et Josiah Quincy ont accepté de défendre les soldats dans une démonstration de soutien au système de justice colonial. À la fin du procès en décembre 1770, deux soldats britanniques ont été reconnus coupables d'homicide involontaire et ont été marqués d'un « M » sur le pouce pour meurtre en guise de punition.

Les Sons of Liberty, un groupe de patriotes formé en 1765 pour s'opposer au Stamp Act, ont annoncé le « massacre de Boston » comme une bataille pour la liberté américaine et une juste cause pour le retrait des troupes britanniques de Boston. Le patriote Paul Revere a fait une gravure provocatrice de l'incident, représentant les soldats britanniques alignés comme une armée organisée pour supprimer une représentation idéalisée du soulèvement des colons. Des copies de la gravure ont été distribuées dans les colonies et ont contribué à renforcer les sentiments négatifs des Américains à l'égard de la domination britannique.

LIRE LA SUITE: 7 événements qui ont conduit à la révolution américaine

En avril 1775, la Révolution américaine a commencé lorsque les troupes britanniques de Boston se sont affrontées avec des miliciens américains lors des batailles de Lexington et de Concord. Les troupes britanniques avaient reçu l'ordre de capturer les chefs patriotes Samuel Adams et John Hancock à Lexington et de confisquer l'arsenal patriote à Concord. Aucune des deux missions n'a été accomplie à cause de Paul Revere et William Dawes, qui ont devancé les Britanniques, avertissant Adams et Hancock et réveillant les minutes Patriot.

Onze mois plus tard, en mars 1776, les forces britanniques ont dû évacuer Boston à la suite de la mise en place réussie par le général américain George Washington de fortifications et de canons sur Dorchester Heights. Cette libération sans effusion de sang de Boston a mis fin à l'occupation britannique de huit ans détestée de la ville. Pour la victoire, le général Washington, commandant de l'armée continentale, a reçu la première médaille jamais décernée par le Congrès continental. Il faudra plus de cinq ans avant que la guerre d'indépendance ne prenne fin avec la reddition du général britannique Charles Cornwallis à Washington à Yorktown, en Virginie.


Quelle était l'importance du massacre de Boston ?

Le massacre de Boston était important car il a contribué à raviver les appels à la fin des relations entre les colons américains et les Britanniques. Cela a également été crucial pour galvaniser la société coloniale contre les Britanniques, ce qui a finalement conduit à la guerre d'indépendance.

Le massacre de Boston a eu lieu le 5 mars 1770. C'était le résultat d'un affrontement entre des soldats britanniques et des colons américains. Ce jour-là, un groupe de colons s'est réuni au bureau des douanes de Boston. Un échange de mots s'ensuit, reflétant l'hostilité entre les Britanniques et les colons.

Le groupe de colons a commencé à lancer des boules de neige et des bouteilles sur le nombre croissant de soldats britanniques qui étaient là pour freiner les manifestations contre les Townshend Acts. Les soldats britanniques réagissent en ouvrant le feu sur les colons. Cela a entraîné la mort de cinq colons.

La nouvelle du massacre s'est rapidement répandue dans les colonies grâce aux comités de correspondance de Sam Adams. Les comités de correspondance ont décrit l'événement comme le meurtre de personnes innocentes par une garnison britannique sans cœur et ont fait valoir que les soldats britanniques avaient utilisé une force excessive contre des civils non armés. A partir de ce moment, les affrontements entre les colons et les Britanniques sont devenus plus antagonistes jusqu'à ce que la guerre soit finalement déclarée.


Gravure de Paul Revere du massacre de Boston, 1770

Au début de 1770, il y avait 4 000 soldats britanniques à Boston, une ville de 15 000 habitants, et les tensions étaient vives. Le soir du 5 mars, des foules de journaliers, d'apprentis et de marins marchands ont commencé à bombarder les soldats britanniques de boules de neige et de pierres. Un coup de feu a retenti, puis plusieurs soldats ont fait feu. Quand ce fut fini, cinq civils gisaient morts ou mourants, dont Crispus Attucks, un marin marchand afro-américain qui avait échappé à l'esclavage plus de vingt ans plus tôt.

Produite trois semaines seulement après le massacre de Boston, la gravure historique de Paul Revere "Le massacre sanglant à King-Street" était probablement la pièce de propagande de guerre la plus efficace de l'histoire américaine. Pas une description précise de l'événement réel, il montre une ligne ordonnée de soldats britanniques tirant sur une foule américaine et comprend un poème que Revere a probablement écrit. Revere a basé sa gravure sur celle de l'artiste Henry Pelham, qui a créé la première illustration de l'épisode et qui n'a été ni payé ni crédité pour son travail.

Voici quelques-uns des éléments que Paul Revere a utilisés dans sa gravure pour façonner l'opinion publique :


Le massacre de Boston - HISTOIRE

Récit du massacre de Boston
Identifiant d'historique numérique 1190

Annotation: Le 5 mars 1770, un apprenti barbier de 16 ans du nom d'Edward Garrick insulte Hugh White, un soldat du 29th Regiment en sentinelle devant la douane de Boston. La sentinelle donna à l'apprenti un coup sur l'oreille avec la crosse de son mousquet et un coup de baïonnette. Le garçon s'est enfui et est revenu plus tard avec une foule importante et indisciplinée, composée principalement de garçons et de jeunes. Quelqu'un a sonné les cloches d'une église voisine, attirant plus de gens dans la rue. La sentinelle s'est retrouvée face à une foule en colère. Il a tenu bon et a appelé le garde principal. Six hommes, menés par un caporal, ont répondu. Ils furent bientôt rejoints par l'officier de service, le capitaine John Preston (qui n'avait que vingt ans), avec des fusils déchargés mais avec des baïonnettes fixes. La foule s'éleva bientôt à près de 400 hommes. Ils ont commencé à bombarder les soldats avec des boules de neige et des morceaux de glace. Les soldats ont chargé leurs fusils. Au lieu de reculer, la foule a défié les soldats de tirer avec leurs armes. Ils auraient dit : "Allez, coquins, dos ensanglantés, scélérats de homard, tirez si vous l'osez, que Dieu vous damne, tirez et soyez maudits, nous savons que vous n'osez pas." Les soldats ont tiré, tuant sur le coup trois hommes et en blessant mortellement deux autres. Six autres hommes ont été blessés mais ont survécu. Parmi les personnes tuées figuraient deux apprentis.


Document: L'HORRIDE MASSACRE À BOSTON, PERPÉTÉ DANS LA SOIRÉE DU CINQUIÈME JOUR DE MARS 1770, PAR DES SOLDATS DU VINGT-NEUVIÈME RÉGIMENT QUI AVEC LE QUATORZIÈME RÉGIMENT Y ONT ÉTÉ ARRIVÉS AVEC QUELQUES OBSERVATIONS SUR L'ÉTAT DES CHOSES AVANT CETTE CATASTROPHE

Ce peut être une introduction appropriée à ce récit, pour représenter brièvement l'état des choses pendant un certain temps avant ledit massacre et cela semble nécessaire afin de se faire une juste idée des causes de celui-ci. A la fin de la dernière guerre [française et indienne], dans laquelle cette province eut un rôle si distingué, une heureuse union subsista entre la Grande-Bretagne et les colonies. Cela a malheureusement été interrompu par le Stamp Act, mais il a été dans une certaine mesure rétabli par l'abrogation de celui-ci. Elle fut de nouveau interrompue par d'autres actes du parlement pour taxer l'Amérique et par la nomination d'un conseil des commissaires, en exécution d'un acte qui, à première vue, était fait pour le soulagement et l'encouragement du commerce, mais qui dans son fonctionnement, elle était appréhendée, aurait eu, et elle a eu en fait, un effet contraire. Par ledit acte, lesdits commissaires devaient « résider dans une partie convenable des domaines de Sa Majesté en Amérique ». Cela doit être compris comme étant en partie commode pour l'ensemble. Mais il ne paraît pas qu'en fixant le lieu de leur résidence, la convenance de l'ensemble ait été du tout consultée, car Boston, étant très éloigné du centre des colonies, ne pouvait être le lieu le plus commode pour l'ensemble. A en juger par l'acte, il peut sembler que cette ville était destinée à être favorisée, par les commissaires nommés pour résider ici et que la conséquence de cette résidence serait le soulagement et l'encouragement du commerce, mais l'inverse a été l'effet constant et uniforme de il en sorte que le commerce de la ville, des embarras dans lesquels il a été récemment impliqué, est considérablement réduit….

La résidence des commissaires ici a été préjudiciable, non seulement au commerce, mais aux intérêts politiques de la ville et de la province et pas seulement ainsi, mais nous pouvons en retracer les causes de l'horrible massacre. Peu après leur arrivée ici en novembre 1767, au lieu de se cantonner aux affaires propres de leur charge, ils devinrent partisans du gouverneur Bernard dans ses projets politiques et eurent la faiblesse et la témérité d'enfreindre l'un des droits les plus essentiels de la maison. des communes de cette province - celui de donner leurs votes avec liberté, et n'en étant pas responsables mais devant leurs électeurs. Un des membres de cette maison, le capitaine Timothy Folgier, ayant voté dans une affaire contraire à l'esprit desdits commissaires, fut pour cela destitué de la charge qu'il occupait sous eux.

Ces procédés, la difficulté d'accès pour les affaires de bureau et un comportement dédaigneux, les rendaient dégoûtants pour les gens en général, qui en conséquence les traitaient avec négligence. Cela les a probablement stimulés à le ressentir et à faire sentir leur ressentiment, eux et leur coadjuteur, le gouverneur Bernard, ont fait aux ministres de Sa Majesté les représentations qu'ils pensaient les plus appropriées pour attirer le déplaisir de la nation sur la ville et la province et afin que ces représentations pourraient avoir le plus de poids, on dit qu'elles ont conçu et exécuté des plans pour exciter des troubles et des tumultes, qui autrement n'auraient probablement jamais existé et, une fois excités, en auraient transmis au ministère les récits les plus exagérés….

Malheureusement pour nous, ils ont eu trop de succès dans leurs dites représentations, qui, conjointement avec celles du Gouverneur Bernard, ont occasionné aux fidèles sujets de Sa Majesté de cette ville et province d'être traités comme des ennemis et des rebelles, par une invasion de la ville par mer et terre dont on s'est approché avec toute la circonspection habituelle où l'on s'attend à une vigoureuse opposition. Alors que la ville était entourée d'un nombre considérable de navires de guerre de Sa Majesté, deux régiments débarquèrent et en prirent possession et pour les soutenir, deux autres régiments arrivèrent quelque temps après d'Irlande dont l'un débarqua à Castle Island, et l'autre en la ville.

Ainsi étions-nous, en aggravant nos autres embarras, embarrassés avec des troupes, forcés sur nous contrairement à notre inclination-contrairement à l'esprit de la Magna Charta-contrairement à la lettre même de la Déclaration des Droits, dans laquelle il est déclaré, que le lever ou maintenir une armée permanente dans le royaume en temps de paix, à moins que ce ne soit avec le consentement du parlement, est contre la loi, et sans le désir des magistrats civils, d'aider qui a eu le prétexte d'envoyer les troupes ici qui étaient cantonnées dans la ville en violation directe d'un acte du parlement pour le cantonnement des troupes en Amérique et tout cela en conséquence des représentations desdits commissaires et dudit gouverneur, comme il ressort de leurs mémoires et lettres récemment publiés.

Comme ils étaient la cause de l'envoi de troupes ici, ils doivent donc être la cause lointaine et blâmable de tous les troubles et effusions de sang qui ont eu lieu à la suite de cette mesure….

Nous nous occuperons ensuite de la conduite des troupes et de quelques circonstances qui s'y rapportent. Le gouverneur Bernard sans consulter le Conseil, ayant cédé la State House aux troupes à leur débarquement, ils prirent possession des chambres, où les représentants de la province et les cours de justice tenaient leurs réunions et (sauf la chambre du conseil) de toutes les autres parties de cette maison où ils restèrent un temps considérable, au grand ennui de ces cours pendant qu'ils siégeaient, et des marchands et gentilshommes de la ville, qui en avaient toujours fait l'étage inférieur leur échange. Ils [les marchands] avaient le droit de le faire, car la propriété se trouvait dans la ville, mais ils en ont été privés par simple pouvoir. Le dit gouverneur peu après, par tous les stratagèmes et par tous les moyens, sauf une entrée de force, essaya de s'emparer de la manufacture, d'en faire une caserne pour les troupes et à cet effet la fit assiéger par les troupes, et les gens qui s'y trouvent doivent être utilisés très cruellement….

Le Tribunal, lors de la première session après l'arrivée des troupes, l'a vu sous cet angle, et a demandé au gouverneur Bernard de faire supprimer une telle nuisance mais en vain….

L'interpellation des habitants par des sentinelles postées dans toutes les parties de la ville devant les logements des officiers, ce qui (pendant environ six mois, tant qu'elle dura), causa bien des querelles et des inquiétudes.

Le capitaine Wilson, du 59e, excita les nègres de la ville à emporter la vie et les biens de leurs maîtres, et à se rendre à l'armée pour se protéger, ce qui fut pleinement prouvé contre lui. L'attaque d'un groupe de soldats contre certains des magistrats de la ville - les sauvetages répétés de soldats d'agents de la paix - le tir d'un mousquet chargé dans une rue publique, mettant en danger un grand nombre d'habitants pacifiques - les blessures fréquentes de les gens par leurs baïonnettes et leurs coutelas, et les nombreux exemples de mauvais comportement dans la soldatesque, nous ont fait sentir de bonne heure que les troupes n'étaient pas envoyées ici pour le bien de la ville ou de la province, et que nous n'avions rien de bon à attendre de tels conservateurs de la paix.

On ne s'attendait cependant pas à ce qu'un tel outrage et un tel massacre, comme cela s'est produit ici le soir du cinquième instant, auraient été perpétrés. Il y eut alors tués et blessés, par une décharge de mousqueterie, onze des sujets de Sa Majesté, à savoir :

M. Samuel Gray, tué sur le coup par une balle entrant dans sa tête. Crispus Attucks, un mulâtre, tué sur le coup, deux balles lui pénétrant la poitrine.

M. James Caldwell, tué sur le coup, par deux balles entrant dans son dos.

M. Samuel Maverick, un jeune de dix-sept ans, mortellement blessé, est décédé le lendemain matin.

M. Patrick Carr mortellement blessé il est décédé le 14e instant.

Christopher Monk et John Clark, des jeunes d'environ dix-sept ans, dangereusement blessés. On craint qu'ils ne meurent.

M. Edward Payne, marchand, debout à sa porte blessé.

MM. John Green, Robert Patterson et David Parker tous dangereusement blessés.

Les acteurs de cette terrible tragédie étaient un groupe de soldats commandés par le capitaine Preston du 29e régiment. Ce groupe, y compris le capitaine, était composé de huit personnes, qui sont toutes emprisonnées.

Il y a des dépositions dans cette affaire qui mentionnent que plusieurs coups de canon ont été tirés en même temps de la Douane devant laquelle cette scène choquante a été exposée. Dans cette affaire, l'inquisition est en train de faire. En attendant, il conviendrait peut-être d'insérer ici la substance de certaines de ces dépositions.

Benjamin Frizell, le soir du 5 mars, ayant pris son poste près de l'angle ouest de la douane de la rue King, avant et au moment où les soldats ont tiré avec leurs fusils, déclare (entre autres) que le premier la décharge était seulement d'un fusil, la suivante de deux fusils, sur laquelle le déposant pense avoir vu un homme trébucher la troisième décharge était de trois fusils, sur lesquels il pense avoir vu deux hommes tomber et immédiatement après ont été déchargés cinq fusils, deux dont étaient par des soldats à sa main droite les trois autres, comme il est apparu au déposant, ont été déchargés du balcon, ou de la fenêtre de la chambre de la douane, les éclairs apparaissant sur la main gauche, et plus haut que les éclairs de droite paraissait être, et dont le déposant était très sensible, quoique ses yeux fussent beaucoup tournés vers les soldats, qui étaient tous à sa droite.

Ce qui a donné lieu à l'événement mélancolique de cette soirée semble avoir été ceci. Une différence s'étant produite près de M. Grays ropewalk, entre un soldat et un homme appartenant à celui-ci, le soldat a défié les cordistes à un match de boxe. Le défi fut accepté par l'un d'eux, et le soldat passa. Il courut à la caserne des environs et revint avec plusieurs de ses compagnons. La mêlée se renouvela et les soldats furent chassés. Ils revinrent bientôt avec des recrues et furent de nouveau peignés. Cela arriva plusieurs fois, jusqu'à ce qu'enfin un corps considérable de soldats fut rassemblé, et ils furent également chassés, les cordiers ayant été rejoints par leurs frères des chemins de corde contigus. À ce moment-là, M. Gray alarmé s'interposa et, avec l'aide de quelques messieurs, empêcha toute autre perturbation. Pour satisfaire les soldats et punir l'homme qui avait été l'occasion de la première différence, et comme un exemple pour le reste, il l'a mis hors de son service et a attendu le colonel Dalrymple, le commandant des troupes, et avec lui des mesures concertées pour prévenir d'autres méfaits. Quoique cette affaire se terminât ainsi, elle fit une forte impression dans l'esprit des soldats en général, qui pensèrent que l'honneur du régiment s'occupait de venger ces échecs répétés. A cet effet, ils semblent avoir formé une combinaison pour commettre indistinctement quelque outrage contre les habitants de la ville et cela devait être fait dans la soirée du 5 courant ou peu après, comme il ressort des dépositions des personnes suivantes, à savoir :

William Newhall déclare que, dans la nuit du jeudi 1er mars instant, il rencontra quatre soldats du 29e régiment, et qu'il les entendit dire, « il y en avait beaucoup qui mangeraient leurs dîners le lundi prochain, qui ne devraient pas manger de mardi."

Daniel Calfe déclare que le samedi soir du 3 mars, une femme du camp, épouse de James McDeed, un grenadier du 29, est entrée dans la boutique de son père, et les gens ont parlé des échauffourées sur les chemins de câbles et blâmé les soldats pour le rôle qu'ils y avaient joué, la femme a déclaré que « les soldats avaient raison » ajoutant « qu'avant mardi ou mercredi soir, ils mouilleraient leurs épées ou leurs baïonnettes dans le sang des gens de la Nouvelle-Angleterre »….

Samuel Drowne déclare que, vers neuf heures du soir du 5 mars courant, se tenant à sa propre porte à Cornhill, il vit environ quatorze ou quinze soldats du 29e régiment, qui venaient de la caserne Murray, armés de coutelas nus. , épées, etc., et sont tombés sur les habitants de la ville, alors debout ou marchant à Coruhffl, et ont maltraité certains, et violemment agressé d'autres alors qu'ils les rencontraient, dont la plupart n'avaient même pas un bâton à la main pour se défendre. , comme il pouvait très clairement le discerner, c'était le clair de lune, et lui-même étant l'une des personnes agressées. Tous ou la plupart desdits soldats qu'il a vus entrer dans la rue King (certains d'entre eux par la voie Royal Exchange), et les y ont suivis, et les ont bientôt découverts en train de se quereller et de se battre avec les gens qu'ils ont vus là, ce qu'il pense n'étaient pas plus d'une douzaine, quand les soldats sont arrivés les premiers, armés comme je l'ai dit. De cette douzaine de personnes, la plupart étaient des gentilshommes, debout un peu en contrebas de l'hôtel de ville, sur la Bourse. A l'apparition de ces soldats ainsi armés, la plupart des douze personnes s'enfuirent, certaines d'entre elles étant d'abord agressées.

Les actions violentes de ce parti, et leur entrée dans la rue King, « se quereller et se battre avec les gens qu'ils y voyaient » (mentionné dans la déposition de M. Drowne), introduisirent immédiatement la grande catastrophe.

Ces assaillants, qui sont sortis de la caserne de Murray (soi-disant), après avoir attaqué et blessé divers personnes à Cornhill, comme mentionné ci-dessus, étant armés, ont remonté (la plupart d'entre eux) la voie Royal Exchange dans la rue King où, faisant un court arrêt, et après avoir agressé et chassé les rares qu'ils y rencontraient, ils brandissaient leurs armes et s'écriaient : « où sont les crottes de nez ! où sont les lâches ! A cette époque, il y avait très peu de personnes dans la rue hors d'elles-mêmes. Ce groupe, en passant de la voie Exchange à la rue King, doit dépasser la sentinelle postée au coin ouest de la douane, qui donne sur cette voie et donne sur cette rue. Il est nécessaire de le mentionner, car près de cet endroit et dans cette rue la tragédie sanglante s'est produite, et les acteurs de la rue y ont été postés : leur station n'étant qu'à quelques pieds de la façade de ladite douane. Le comportement scandaleux et les menaces de ladite partie ont occasionné la sonnerie de la cloche de la maison de réunion près du bout de la rue King, laquelle cloche sonnant rapidement, quant au feu, elle fit bientôt sortir un certain nombre d'habitants, qui étant bientôt conscients de la à l'occasion, ils furent naturellement conduits à King street, où ledit groupe s'était arrêté peu de temps auparavant, et où leur arrêt avait rassemblé un certain nombre de garçons autour de la sentinelle de la douane. si les garçons ont pris la sentinelle pour l'un des dits partis, et de là ont eu l'occasion de différer avec lui, ou s'il les a d'abord offensés, ce qui est affirmé dans plusieurs dépositions, quoi qu'il en soit, il y avait beaucoup de langage grossier entre eux, et quelques-uns d'entre eux, à force de les pousser avec sa baïonnette, lui lancèrent des boules de neige, ce qui l'obligea à frapper en hâte à la porte de la douane. De là, deux personnes se rendirent immédiatement à la garde principale, qui était postée en face de la State House, à une petite distance, près de la tête de ladite rue. L'officier de garde était le capitaine Preston, qui, avec sept ou huit soldats, avec des armes à feu et des baïonnettes chargées, sortit du corps de garde, et se posta en grande hâte lui-même et ses soldats devant la douane, près du coin susmentionné. En passant à cette station, les soldats poussèrent plusieurs personnes avec leurs baïonnettes, traversant la population d'une manière si brutale qu'il semblait qu'ils avaient l'intention de créer un trouble. Cela a occasionné des boules de neige qui leur ont été lancées, ce qui semble avoir été la seule provocation qui a été donnée. M. Knox (entre qui et le capitaine Preston il y a eu une conversation sur place) déclare, que pendant qu'il parlait avec le capitaine Preston, les soldats de son détachement avaient attaqué les gens avec leurs baïonnettes et qu'il n'y avait pas la moindre provocation donné au capitaine Preston de son parti le dos des gens étant vers eux quand les gens ont été attaqués. Il déclare également que le capitaine Preston semblait être très pressé et très agité, et que, selon son opinion, il n'y avait pas alors dans la rue King plus de soixante-dix ou quatre-vingts personnes à l'étendue.

Ledit groupe a été formé en un demi-cercle et peu de temps après avoir été posté à la douane, a commencé à tirer sur le peuple.

Le capitaine Preston leur aurait ordonné de tirer et aurait répété cet ordre. Un coup de canon a été tiré d'abord, puis les autres successivement et délibérément, jusqu'à ce que dix ou une douzaine de coups de feu aient été tirés ou jusqu'à ce que ce nombre de décharges soit fait à partir des coups de feu tirés. Par ce moyen onze personnes ont été tuées et blessées, comme ci-dessus représenté.


Le massacre de Boston - HISTOIRE

Le massacre de Boston
Identifiant d'historique numérique 114

Auteur : Diacre John Tudor
Date : 1770

Au début de 1770, il y avait quatre mille soldats britanniques à Boston, un port maritime de seulement 15 000 habitants. Le soir du 5 mars, des foules de journaliers, d'apprentis et de marins marchands ont commencé à bombarder les soldats britanniques de boules de neige et de pierres. Un coup de feu a retenti, puis plusieurs soldats ont tiré avec leurs armes lorsque ce fut fini, cinq civils gisaient morts ou mourants, dont Crispus Attucks, un marin marchand mulâtre. Un récit de première main du massacre de Boston, par le diacre John Tudor (1709?-1795), suit.

Lors d'un procès plus tard cette année-là, John Adams a défendu les soldats en pensant que les hommes avaient droit à un avocat efficace. Convaincu que l'Amérique ne devrait pas perdre l'avantage moral de montrer que les soldats pouvaient bénéficier d'un procès équitable, Adams voulait également rappeler aux Bostoniens les « Dangers. Adams a obtenu le témoignage sur son lit de mort de l'un des cinq hommes qui avaient été mortellement blessés par les soldats britanniques, qui ont juré que la foule, et non les troupes, était à blâmer pour le massacre. À la suite de ce témoignage, tous les soldats sauf deux ont été acquittés et la pire punition reçue par les soldats était une marque au pouce.

Le lundi soir le 5 courant, quelques minutes après 9 heures, un meurtre des plus horribles a été commis dans la rue King devant la douane par 8 ou 9 soldats sous le commandement du Capt[ain] Tho[ma]s Preston tirer de la Main Garde du côté sud de la maison de ville.

Cette malheureuse affaire a commencé par des garçons et des jeunes gens lançant des boules de neige sur la sentinelle placée à la porte de la douane. Sur lesquels 8 ou 9 soldats sont venus à son secours. Peu de temps après, un certain nombre de personnes se sont rassemblées, lorsque le capitaine a ordonné aux soldats de tirer, ce qu'ils ont fait et 3 hommes ont été tués sur le coup et plusieurs blessés mortellement.

Le Capt a bientôt retiré ses soldats jusqu'à la garde principale, ou les conséquences auraient pu être terribles, car sur les coups de canon, les gens étaient alarmés et ont fait sonner les cloches comme pour le feu, ce qui a attiré des multitudes à l'endroit de action.

Lieut. Le gouverneur [Thomas] Hutchinson, qui était commandant en chef, a été envoyé chercher et est venu à la salle du conseil, où certains des magistrats ont assisté. Le gouverneur a demandé à la multitude vers 10 heures de se séparer et de rentrer chez elle en paix et il ferait tout ce qui était en son pouvoir pour que justice soit faite, etc.

Les gens ont insisté pour que les soldats soient envoyés dans leurs casernes le 1er avant de se séparer, ce qui a été fait, les gens se sont séparés vers 1 heure.

Le lendemain matin, les 8 soldats qui ont tiré sur les habitants ont également été envoyés en prison.

Mardi matin les habitants se sont réunis à Faneuil Hall et après quelques discours pertinents, ont choisi un comité de 15 messieurs pour servir le lieut. gouverneur en conseil de demander le retrait immédiat des troupes.

Le message était dans ces Paroles. Que c'est l'opinion unanime de cette Assemblée que les habitants et les soldats ne peuvent plus vivre ensemble en sécurité que rien ne peut Rationnellement être attendu pour restaurer la paix de la Ville et empêcher le Sang et le Carnage mais le retrait des Troupes : et que nous le plus priez avec ferveur son Honneur pour que son pouvoir et son influence soient exercés pour leur suppression immédiate.

La réponse de Son Honneur était. Monsieur, je suis extrêmement désolé de la malheureuse différence & surtout de la dernière soirée, & Signifiant qu'il n'était pas en son pouvoir d'enlever les troupes &c &c.

La réponse ci-dessus n'était pas satisfaisante pour les habitants, car un seul régiment devait être transféré à la caserne du château.

Dans l'après-midi, la ville s'est ajournée au Dr. Sewill's Meetinghouse [Old South Church] pas assez grand pour contenir les gens, ils étaient au moins 3 000, certains supposaient près de 4 000, quand ils ont choisi un comité pour attendre le lieut. Gouverneur de lui faire savoir, ainsi qu'au Conseil, que rien de moins ne satisfera le peuple qu'un retrait total et immédiat des troupes hors de la ville.

Son Honneur a communiqué cet avis du Conseil au colonel Dalrymple et a souhaité qu'il ordonnerait aux troupes de descendre au château William. Après que le colonel eut vu le vote du conseil, il donna sa parole et honneur au comité de la ville que les deux régiments devraient être retirés sans délai.

Conformément à une demande générale des habitants, furent suivis successivement jusqu'à la tombe les 4 corps de Saml Gray, Saml Maverick, James Caldwell et Crispus Attucks, les malheureuses victimes tombées dans le massacre sanglant.

En cette triste occasion, la plupart des magasins et magasins de la ville ont été fermés, toutes les cloches ont reçu l'ordre de sonner solennellement à Boston, Charleston, Cambridge et Roxbery.

Les plusieurs corbillards formant un carrefour dans King Street, le théâtre de cette tragédie inhumaine, partaient de là par la rue principale, allongée par un immense concours de personnes, si nombreuses qu'elles étaient obligées de suivre en rangs de 4 et 6 de front et élevé par un long train de voitures.

La douleur visible dans les visages, avec la solennité particulière, dépasse la description, il était supposé que les spectateurs et ceux qui suivaient le corps s'élevaient à 15 000, certains supposés 20 000.

Remarque : le Capt Preston a été jugé pour sa vie le 24 octobre 1770 ci-dessus. Le procès a duré 5 jours, mais le jury l'a amené

Source : William Tudor, éd., Journal du diacre Tudor. Boston : Presse de W. Sooner, 1896.


Le massacre de Boston : une histoire de famille

Il y a 251 ans en mars, des soldats britanniques ont tiré sur une foule et tué cinq civils à l'extérieur de l'Old State House de Boston lors d'une nuit venteuse en 1770. Dans son nouveau livre sur la Massacre de Boston, Serena Zabin, professeur d'histoire au Carleton College, offre une vue unique de l'occupation britannique de Boston en soulignant que l'armée britannique à cette époque était une institution familiale avec des soldats accompagnés de leurs femmes et enfants, qui vivaient côte à côte (et souvent pour cause commune) avec leurs concitoyens bostoniens. Comment ce lien familial s'est-il rompu lors des violents événements du massacre de Boston qui ont conduit à une révolution américaine âprement combattue ?

Rejoignez-nous pour ce forum virtuel du Musée Concord.

Le nouveau livre du professeur Zabin Massacre de Boston : une histoire de famille est disponible à la librairie Concord.

Les dons sont encouragés pour soutenir les initiatives éducatives du Musée Concord.


MASSACRE DE BOSTON

Description : Cette page décrit le massacre de Boston, ses causes et ses effets.

Type : Profil historique ou récit de biographie

Le massacre sanglant - la vérité derrière la gravure sur bois emblématique de Paul Revere du massacre de Boston

Description : Cet article explique l'histoire réelle de The Bloody Massacre - un exemple virulent de propagande (que Revere a peut-être volé) à l'époque révolutionnaire.

Type : Profil historique ou récit de biographie

Pourquoi John Adams a-t-il défendu les soldats britanniques accusés du massacre de Boston ?

Description : Cet article traite du procès des personnes accusées du massacre de Boston et explique pourquoi John Adams a décidé de les défendre.

Type : Profil historique ou récit de biographie

Compréhension écrite du massacre de Boston

Description : Cette ressource comprend un passage historique et dix questions à choix multiples. LONGUEUR DE PASSAGE : 534 Mots LEXILE : 910

Type : Compréhension écrite

Format : Activité imprimable

Utiliser comme évaluation sur Google Classroom.

Compréhension écrite du massacre de Boston - En ligne

Description: This resource includes a historical passage and ten multiple choice questions. It gives immediate feedback.

Type: Reading comprehension

Use as Assessment on Google Classroom.

Boston Massacre Correct-me Passage

Description: This fun activity requires students to correct a passage about the Boston Massacre that has eight factual errors. Students first must discover the errors, then click on them and select the correct answer from the drop down menu.

Boston Massacre Fact or Fiction - Online

Description: This fun activity requires students to read a Boston Massacre passage and then, to sort 11 statements into those that are facts and those that are fiction. The program gives immediate feedback.

Boston Massacre Fact or Fiction - Printable

Description: This fun activity requires students to read a Boston Massacre passage and then, to sort 11 statements into those that are facts and those that are fiction.

Format: Printable Activity

Use as Assessment on Google Classroom.

Boston Massacre United States Postage Stamp Coloring Page

Description: This is a coloring page featuring Paul Revere's famous "Bloody Massacre" woodcut.

Format: Printable Activity

Virtual History Teacher - Grading a Boston Massacre Test

Description: Students play the role of a virtual history teacher and must grade responses to three questions about the Boston Massacre. Each response is incomplete, and students must fill in the missing information in the "response" section. Students can use the Boston Massacre narrative for reference.

Format: Printable Activity

Use as Assessment on Google Classroom.

Crispus Attucks Activities Bundle - All of the Crispus Attucks Printable Activities on this site

Description: This bundle is FREE for subscribers to MrN 365. It includes all seven printable activities on Crispus Attucks available on mrnussbaum.com. It is also available on Teachers Pay Teachers for $2.25. Click this link to purchase from Teachers Pay Teachers.

Type : Profil historique ou récit de biographie

Crispus Attucks Biography

Description: This is a complete biography of Crispus Attucks, the first person killed in the American Revolution

Type : Profil historique ou récit de biographie

Crispus Attucks Reading Comprehension

Description: This Revolutionary War/American Revolution resource includes a historical passage and seven multiple choice questions. PASSAGE LENGTH: 360 Words LEXILE: 910

Type: Reading comprehension

Format: Printable Activity

Use as Assessment on Google Classroom.

Crispus Attucks Cloze Reading - Online

Description: This online cloze reading exercise requires students to type the words from the word bank into the correct fields in the paragraph. It gives immediate feedback.

Crispus Attucks Correct-me Passage - Online

Description: This fun activity requires students to correct a passage about the life of Crispus Attucks that has eight factual errors. Students first must discover the errors, then click on them and select the correct answer from the drop down menu.

Crispus Attucks Fact or Fiction

Description: This fun activity requires students to read a Crispus Attucks passage and then, to sort 11 statements into those that are facts and those that are fiction. The program gives immediate feedback.

Use as Assessment on Google Classroom.

Crispus Attucks Fact or Fiction - Printable

Description: This fun activity requires students to read a Crispus Attucks passage and then, to sort 11 statements into those that are facts and those that are fiction.

Format: Printable Activity

Crispus Attucks and Text Elements - Paragraph headings

Description: This printable activity requires students to match the five different headings to their correct paragraphs.

Format: Printable Activity

Use as Assessment on Google Classroom.

Virtual History Teacher - Crispus Attucks Test

Description: Students play the role of a virtual history teacher and must grade responses to three questions about the life of Crispus Attucks. Each response is incomplete, and students must fill in the missing information in the "response" section. It's designed to reinforce the importance of elaboration. Students can use the Crispus Attucks biography for reference.

Format: Printable Activity

Use as Assessment on Google Classroom.

Description: This is a complete biography about John Adams.

Type : Profil historique ou récit de biographie

John Adams Reading Comprehension

Description: This resource includes a biographical passage and seven multiple choice questions PASSAGE LENGTH: 448 Words LEXILE: 1110

Type: Reading comprehension

Format: Printable Activity

Use as Assessment on Google Classroom.

John Adams Reading Comprehension - Online

Description: This Revolutionary War/American Revolution resource includes a historical passage and seven multiple choice questions. It gives immediate feedback. PASSAGE LENGTH: 448 Words LEXILE: 1110

Type: Reading comprehension

Use as Assessment on Google Classroom.

Propaganda in Revolutionary America

Description: This activity requires students to examine the famous Paul Revere hyperbolic engraving depicting the Boston Massacre before the Revolutionary War. How was Paul Revere’s depiction of the Boston Massacre different from what really happened?

Type: Social Studies Prompt

Format: Printable Activity

Use as Assessment on Google Classroom.

Ms. Information Games - Causes of the Revolutionary War

Description: Ms. Information is traveling the country trying to re-write history with her false information! Can you stop her? She has traveled to Philadelphia change the story of the events leading to the Revolutionary War. Use your knowledge of these causes to foil her plan once and for all!

Famous Images in History Jigsaw Puzzle - Boston Massacre

Description: This awesome jigsaw allows students to make their own jigsaw pieces, or, allow the program to auto-cut pieces.

Boston Massacre Power Point Presentation

Description: This 14-slide power point presentation explains all about the Boston Massacre and its causes and effects. Perfect for American Revolution learning.

Format: Printable Activity

Not Boring Jeopardy - American Revolution Edition

Description: This is a "jeopardy" like game on the American Revolution.. It's super fun for classrooms, individuals, or small teams, totally customizable. Uncheck "teams take turns" to make it more exciting for kids.


The Boston Massacre: You be the judge!

This lesson is focused on the Boston Massacre. It will be taught in a sixth grade classroom in the American Revolution unit. It will be an opportunity for students to look at a historical event from multiple perspectives using corroborating evidence. It will include group work, whole class guided reading, and an individual assessment piece where they decide who is the “blame” for the event. The lesson will use primary sources that include pictures, newspaper articles, and testimonies and have students apply the historical thinking skills of sourcing, close reading, contextualizing, and corroborating to help interpret them.

Contexte historique

In the early 1760s tension began to rise between the colonists and those remaining loyal to the British. This occurred as a result of several actions by the British. The Proclamation of 1763 that restricted movement of the colonists was resented. The colonists also did not like the fact that the British were controlling the colonial legislatures and that they did not have representation in Parliament. They also resented the power of colonial governors and the taxes that were levied on the m to offset the cost of the French and Indian War. The British sent soldiers to the colonies to keep order, especially to Massachusetts where there had been a lot of unrest. The soldiers were sent to help with the enforcement of the Townshend Acts of 1767. In 1768, there were 4,000 British troops in Boston when the population of Boston was only 20,000 at that time.

One night, on March 5, 1770 this tension ended up in an incident now called “The Boston Massacre”. There are numerous accounts of what happened that night. As a result of the incident, five civilians died. Three died that night and two others died later. The people who died were: Crispus Attucks, an African American, Samuel Gray, James Caldwell, Samuel Maverick, and Patrick Carr. Some say the incident was a British response to a mob rioting while other contend the soldiers attacked the colonists who were just minding their own business. The event was popularized after Paul Revere made an engraving entitled “The Bloody Massacre in King Street”. He used it as propaganda to capitalize on colonial resentment of the British. Other historical accounts and the trial itself portray a different depiction of the events. Of the nine British regulars charged during the two Boston Massacre trials, two were found guilty and Preston and six other were acquitted.

By using various primary sources in an interactive setting, the students will use the historical thinking skills of sourcing, close reading, contextualization, and corroborating to understand different historical perspectives of a specific event.

Lesson Objective

Students will be able to identify and interpret primary and secondary source documents to increase understanding of an event in United States history. (US1.1a) They will also be able to interpret ideas and events from different historical perspectives. (USI.1d)

Matériaux

Procédure

  1. Hook/Preview: The teacher will ask a dean about an incident that happened this year in 6th grade where there were different accounts of what happened. Share that with the students and ask them if they can think of any other instances where it is not always clear what happened.
  2. The students will look at four depictions of the Boston Massacre and answer the questions that accompany each one on the graphic organizer.
  3. Each group will only look at one picture at a time. Rotate pictures until they have seen all four and have them record answers on the graphic organizer. Ask the students: What are some differences in the pictures? What questions do you still have about this event?
  4. Read the two newspaper accounts together as a class. One is the Boston Gazette article and the other is an article from the London Chronicle. Ask the students: How are these accounts the same? How are they different? Have we learned anything new that we did not know from the pictures?
  5. Hand each pair an excerpt from the trial testimony. What point of view did their person have? Who do they think was at fault? What words did they use to make you think that? You may want to ask students to underline these “loaded” words as they read. Alternative: have students role play the witnesses and have the class be the jury.
  6. The student will debrief this lesson by having a student read the textbook account of the Massacre and have them compare what they talked about today with this account.
  7. Show the students the HBO John Adams clip how the trial proceeded and ask them whether they agree or disagree with the decision. How might different interpretations of the same event affect our understanding of history? What should we do, as students of history, to make sure multiple perspectives are considered?

Évaluation

Students will write a letter to the editor of a British or American newspaper that begins: “Dear _________________, I am writing to express my opinion about the events that occurred March 5, 1770 in Boston. I feel the blame rests solely on…..(student must then make an argument either way on who is to blame using information that they learned during the lesson). This letter will be graded on a four point rubric scale.


Massacre de Boston

The Boston Massacre was one of the events that led to the American Revolution. In 1770 in Boston, Massachusetts, a group of British soldiers shot their muskets into a crowd. Five colonists were killed.

The massacre happened at a time of tension between the American colonies and Great Britain. In 1767 the British Parliament passed the Townshend Acts. These acts placed taxes on goods such as tea, paper, and glass. The taxes angered many colonists. They felt that the Townshend Acts were unfair because the colonies were not represented in Parliament.

British soldiers arrived in Boston in 1768 to keep order. On the night of March 5, 1770, a group of British soldiers were trying to quiet an angry mob. Colonists were shouting and throwing things at the soldiers. Captain Thomas Preston, the leader of the soldiers, did not order his men to shoot. But in the confusion the soldiers began firing into the crowd. One of the five men killed was a former slave named Crispus Attucks. He is remembered as one of the first people to die for American independence.

Only two of the British soldiers were found guilty of the killings, and they were not punished harshly. The massacre caused many colonists to speak out against rule by Britain.

Le saviez-vous?

Crispus Attucks was the only victim of the Boston Massacre whose name is widely remembered.


How picturing the Boston Massacre matters

Maybe this painting looks familiar. A long row of red-coated soldiers. A cloud of gun smoke engulfing the street. Falling bodies.

Detail of a painting of the Boston Massacre on a mirror in the collection.

But not every depiction of the Boston Massacre puts an African American man at the center. Doing so asks for reflection, and not just because this painting is on a mirror. Tracing the ways this man and the massacre have been interpreted, starting from the moment the smoke cleared, can help us think about what the massacre means today—250 years later.

The full mirror with the painting seen in the detail above, made between 1857 and 1920.

On the evening of March 5, 1770, when cries came from the center of Boston that British soldiers were beating teenage boys who had been taunting them, the man at the center of the painting led an immediate community response.

The 47-year-old sailor, who called himself Michael Johnson and had escaped from slavery near Boston 20 years prior, gathered fellow seamen near the wharf. Sailors were particularly angry at British soldiers. They enforced the trade regulations that constrained shipping jobs, and they moonlighted where sailors might otherwise find work.

Johnson had his next voyage lined up. Nevertheless, he led his crew up the street toward the soldiers at the Custom House, yelling “Town-born, turn-out!” to rally other aggrieved locals. A crowd of about 50 arrived and started taunting the soldiers. Some waved clubs or pieces of firewood (it was dark out and eyewitnesses disagreed). Others threw snowballs or sticks.

In response, the soldiers leveled their muskets, tipped with bayonets, aiming to push the crowd back. Then a soldier fired, in reaction either to something thrown or to protestors who whacked the guns in an effort to stand their ground. More shots followed, two of which hit Johnson’s chest. He and four other protestors died. Several more were wounded.

In the immediate aftermath, the protest leader was remembered with the other victims as Michael Johnson, a name he chose for himself. But, starting about a week later, newspapers, the coroner, and witnesses started calling him by the name his enslaver gave him: Crispus Attucks.

Clipping from the Boston Gazette’s initial coverage of the Boston Massacre, published on March 12, 1770, naming Crispus Attucks among those killed.

Johnson’s enslaved name reflected both Native American and African American ancestry. He may have selected a new name to shed his enslaved past, or to avoid being tracked. Either way, it’s notable that when witnesses recognized him as the famously “large stout man” known in the area since his days in bondage, they reverted to using his enslaved name. But Johnson’s role in the massacre soon underwent other revisions.

In late March, Paul Revere published what is now the best-known surviving representation of the event. Revere’s print shows armed redcoats lined up and firing on unarmed, mostly well-dressed, civilians. This take was popular in America, resulting in many editions over time. In some versions, a man bleeds from two chest wounds on the far left of the crowd. Most surviving examples present this man, and the entire crowd, as white, though some rare hand-colored examples do darken Johnson’s face.

Paul Revere (after Henry Pelham), “The Bloody Massacre. ” (Boston: 1770). Notice the two wounds in the chest of the man on the ground, on the far left, and that his face is white. (Courtesy of Library of Congress) Paul Revere (after Henry Pelham), “The Bloody Massacre. ” (Boston: 1770). This rarer version of the image shows Johnson with a darker face. (Courtesy of Library of Congress)

Revere marginalized or even whitewashed Johnson in his illustrations to make the patriot movement appear orderly and law-abiding. In 1770 patriot leaders like Revere had not yet called for independence. They wanted the British government to adjust its policies, but they did not support actions that might threaten social order in the colonies. An armed crowd led by a formerly enslaved man was too radical for Revere.

John Adams shared Revere’s concerns. So he defended the soldiers at their trials in April, where he also tried to distance the protestors from the patriot movement by painting a certain picture of Johnson. In his closing argument, Adams described a “reinforcement coming down under the command of a stout mulatto fellow whose very looks was enough to terrify any person. What had not the soldiers then to fear?” Adams concluded. Seven of the nine soldiers were acquitted. The two convicted of manslaughter soon were allowed to leave Boston.

The details of the trial faded while Revere’s image continued to be reprinted, and Johnson remained on the margins of the massacre—as the museum’s 1832 edition of Revere’s print demonstrates.

The museum’s 1832 version of Revere’s print, published by Bostonian William Stratton, puts Johnson entirely into the shade of the crowd, so you cannot tell his racial identity or see his wounds.

The rise of the abolition movement in the 1840s and 1850s brought Johnson back to the center of depictions of the Boston Massacre. Abolitionists celebrated “Crispus Attucks” as an example of African Americans’ patriotism and desire for freedom.

The painting on the mirror in the museum’s collection is a simplified take on the best-known example of this interpretation, which emphasizes Johnson’s heroic martyrdom.

J. H. Bufford (after W. Champney), “Boston Massacre, March 5, 1770,” (Boston: 1856). Courtesy of Massachusetts Historical Society.

The mirror hung in a house belonging to a prominent white family in a Connecticut county known for abolitionism. As time passed, the painting may have inspired memories of white abolitionist ancestors or maybe discussions of African American civil rights. Since the mirror came to the museum in 1951, new representations of the massacre have continued to either illustrate the moment Johnson was shot or memorialize him in a classical bust for his sacrifice.

1998 United States one dollar coin. The bust is conjectural, as no image of Attucks survives from his lifetime. This take on Revere's print by African American artist William H. Thompson, from about 1945, foregrounds Johnson's death. Courtesy Smithsonian American Art Museum.

Should our memory of Johnson and the massacre continue to focus on the moment of murder? The tragedy resulted from aggressive policing, an issue that resonates today. The crowd responded to soldiers beating teenagers. Witnesses noted that only after they started “pushing with their guns” did Johnson and other protestors push back beyond taunts, snowballs, and maybe some sticks. Even more pointedly, as Adams suggested, the soldiers’ racist fear of Johnson at the front of the crowd may have triggered the shooting. As University of Virginia law professor Farah Peterson has put it, “A critical part of Adams’s strategy was to convince the jury that his clients had only killed a black man.”

But prominent conversations today about race and economic opportunity suggest concentrating on Johnson's leadership of an interracial yet predominantly white group of protesters, not just his tragic death. Risking his own recapture, despite having his next job lined up, Johnson’s actions ask us to remember his unselfishness—and the interracial support it garnered—at the forefront of a fight for jobs as well as against the tyranny of aggressive policing.

What does Johnson’s story make you picture?

Kenneth Cohen is an Edward and Helen Hintz Secretarial Scholar and a curator of American culture and politics.


Voir la vidéo: The Boston Massacre - Snow and Gunpowder - Extra History